Archive for 2 mayo 2017

LA ESTRATEGIA ANTE AMENAZAS VIRTUALES VIRALES: EL ACOMPAÑAMIENTO

mayo 2, 2017

Por.

Jairo Herrera Cardoso

Orientador Escolar

El compromiso de los padres en la crianza de sus hijos inicia con su nuevo rol que adquieren en el hogar cuando nacen sus niños, inician desde ya el nuevo rol de padres, donde deben construir un plan de acompañamiento, un plan de crianza con un proyecto de vida que deben direccionar y redireccionar según los nuevos desafíos.

Los padres deben manifestar a los hijos que existe una normatividad que no permite la agresión y que se penalizan los delitos informáticos mediante la Ley 1273 de 2009 contra los delitos informáticos y la Ley 1098 de 2006 crea el sistema de responsabilidad penal para adolescentes en especial los artículos 136 al 200 y tipifica sanciones en el articulo179 “Son sanciones aplicables a los adolescentes a quienes se les haya declara su responsabilidad penal”:

  1. La amonestación
  2. La imposición de reglas de conducta
  3. La prestación de servicios a la comunidad
  4. La libertad asistida
  5. La internación en medio semicerrado
  6. La privación de libertad en centro de atención especializado

Veamos algunas recomendaciones de acompañamiento y algunas claves que le ayudan a los padres a detectar redes sociales maliciosas y a quien se debe dirigir cuando presuman o detecten ciertos indicios de que su hijo se está vinculando con redes maliciosas y los llamados “Troles”, se consideran Troles personas maliciosas que envía mensajes y enganchan a sus hijos invitándolos a la violencia y al abuso en las redes sociales.

ACOMPAÑAMIENTO DE LOS PADRES CON SUS   HIJOS ANTE RETOS:

  • Dialogo Hijos – Padres y Dialogo Padres e Hijos.
  • Fortalecimiento de los Vínculos de Amistad Padres – Hijos.
  • Los padres deben Sugerir y recomendaciones a sus hijos frente a las redes sociales: no aceptar extraños, no cliquear a todos los que envían solicitud sobre todo a aquellos que se presentan con figuras extrañas y rostros desconocidos.
  • Acordar y establecer Normas y limitar sobre el uso de celulares, Tablet, computadores, sus hijos son usuarios, ellos no son los propietarios del equipo de Alta Gama usted como papá lo compro y se lo entrego a su hijo, por lo tanto, debe darle sugerirle darle buen uso.
  • Aprender a bloquear y eliminar los mensajes inadecuados en la computaodra y de texto en el celular.
  • Presente quejas inmediatamente sobre actos delictivos o sospechosos ante la SIJIN y DIJIN.
  • Utilice el dialogo y la conciliación cuando se presenten altercados o inconvenientes y comuníquelo a las entidades correspondientes utilizando el conducto regular.
  • Ser proactivos y anticiparse a lo que podría ocurrir en el ciberespacio es la mejor manera de proteger a los niños, niñas, jóvenes y adolescentes.
  • NO ser permisivos, corrija a tiempo.

ESTADO DE ALERTA INDICIOS:

Mantenga buenas relaciones con su hijo, este atento de su manera de vestir, actuar, calidad de amigos, tenga en cuenta:

  • Su hijo permanece hasta altas horas de la madrugada despierto con la puerta entreabierta, utilizando aparatos electrónicos.
  • Cambio en el hábito de alimentación.
  • Cambio repentino en el hábito de estudio.
  • Somnolencia en el comedor, bosteza mucho al hablar.
  • Se queda dormido en horas no habituales, en el sofá, y en el aula de clase.
  • En ocasiones se nota alterado, preocupado, callado.

 

ACTUE: ESTE ALERTA

  • Controle el uso de internet a sus hijos.
  • Controle la utilización e información de las redes sociales.
  • Advierta, proteja a sus hijos del mal uso y utilización indebida de la internet y las consecuencias penales que se convierten evidencias y que se localizan en su mismo equipo
  • Controle el uso y manejo del aparato que usted le compro a su hijo y los riesgos de las nuevas tecnologías.
  • Las cuentas virtuales desconocidas desconfiguran el móvil e invitan a sus hijos a aceptar juegos y retos desconocidos.
  • Ante cualquier sospecha e indicio solicite apoyo:

 1. Sijin y Dijin – Departamento de delitos informático.

2. Visite a su EPS y solicite apoyo especializado

3.Los padres de familia y docentes deben canalizar los casos ante el I.C.B.F.

POSIBLES VICTIMAS:

  • Niños, adolescentes que no son aceptadas por sus padres y rechazados en sus hogares disfuncionales.
  • Niños, maltratados, abusados y abandonados por sus propios padres.
  • Niños deseducados que no conocen el riesgo y no presentan habilidad de discriminación de los tipos de información existente en las redes sociales.
  • Niños, niñas jóvenes y adolescentes que le solicitan información vía internet y NO tienen criterio para decir NO engancho a esos grupos maliciosos.
  • Niños con falta de afecto de padre y madre.
  • Niños intimidados por padre, madre, familiares, optan por tendencias callejeras y tendencias informáticas.
  • Permisividad de padre y madre en comprarle todo tipo de dispositivos electrónicos, sin control y hasta les colaboran en activar nuevas cuentas en las Redes Sociales.
  • Padres e hijos deciden no hablar ni comunicarse con sus hijos por su exceso de trabajo y desconocen las amistades y el tipo de grupo con el cual interactúan sus hijos.
  • Familias que dejan al Libre Albedrio al niño o niña, joven, adolescente y no tienen seguimiento constante y acompañamiento de actividades en la casa, y no acompañan el trabajo escolar de los hijos.
  • Padres y Madres que no tienen buena relación interpersonal con sus hijos, aceptan dejarlo ver películas no aptas para su edad o jugar hasta alta horas de la noche.

Como padres de familia, debemos creer en las Instituciones intersectoriales y gubernamentales que son las expertas en detectar los Troles y en prevenir delitos informáticos como la SIJIN y la DIJIN, el Instituto Colombiano de Bienestar Familiar y recuerde que el acompañamiento primario se inicia en el hogar y no dude en utilizar su EPS para asistencia profesional en acompañamiento Psicológico y acompañamiento nutricional.

 

 

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27 DE ABRIL DÍA LATINOAMERICANO DE LA ORIENTACIÓN ESCOLAR

mayo 2, 2017

A manera de reflexión, sobre la trascendencia e importancia de su conmemoración.

En primer lugar, debemos “despsicologizar la Orientación Escolar” planteamiento realizado por Amilkar Brunal en el pasado II Congreso Latinoamericano de Relapro realizado en la Universidad de la Marina Mercante de la Republica de la Argentina los días 5 al 7 de abril del presente año.

Lo anterior significa, desestructurar antiguos conceptos de la Orientación, para aprender a desaprender para reaprender, agregaría a ese reto de Amilkar, que es importante la despsicologización de la Orientación Escolar para acercarla a la comunidad, para ello, debemos decodificar nuestro rol de Orientadores transformándonos en lideres creativos, investigadores sociales y humanizadores de la Orientación Escolar.

El deber ser, debe primar por el querer ser, para aprender a desconceptualizar, impidiendo así de esta manera la deseducación, somos Orientadores constructores de vida en nuestro Departamento del Huila, Republica de Colombia, nuestra Asociación Huilense de Orientadores Escolares tiene un Norte coherente, definido en su lema, “Orientar es Educar para la Vida”.

En segundo lugar ,nuestro reto, si queremos desaprender ,aceptemos , no tenemos pacientes, no asisten a nuestras oficinas consultantes, tenemos un encuentro de realidades como Orientadores con nuestros Orientados, para ello debemos descartar la Heteronormatividad y buscar nuestro verdadero rol de Orientadores Heterómanos con una función integral, donde la crítica sea nuestro referente teórico y nos enrutemos con lo insitu apoyados por  la interdisciplinariedad, incluyendo la diversidad, sin discriminación, en nuestro loable servicio de atención, en la Orientación Escolar.

Nuestro tercer y último propósito, en Latinoamérica, la Orientación Escolar, debe liderar nuestro compromiso ineludible, es el reto de convertir nuestra labor humana y filosófica en un servicio trascendente, entendida la Trascendencia, como lo manifiesta Kant, en la “dialéctica trascendental”, “Crítica de la razón pura”. concepto con el que nos referimos a la acción de “ir más allá”, o al estado de encontrarse “más allá”, respecto de algo. La trascendencia se opone, en este sentido, a la inmanencia.

El término es utilizado por Kant, para referirse críticamente a lo que sobrepasa las posibilidades de la experiencia, a lo que pretende ofrecerse como el conocimiento de una realidad trascendente, conocimiento que no puede consistir más que en una ilusión, como pretende probar en la “dialéctica trascendental”, la tercera parte de la “Crítica de la razón pura”.

En consecuencia, de la anterior postura filosófica, el Orientador Latinoamericano, debe ser trascendente y desarrollar las potencialidades de nuestros Orientados, convertirnos en filósofos de la vida y a la vez decodificar nuestro rol como Orientadores integrales, que signifiquemos, para que nuestros Orientados, reciban un apoyo holístico, con una actitud proactiva, fundamentada en una verdadera profesión que trascienda, que denote, para acercarnos más a la comunidad.

Jairo Herrera Cardoso

Orientador Escolar.

Neiva, Huila Colombia.

Presidente Asociación Huilense de Orientadores Escolares AHDOE.

BLOG www.conciudadano59.wordpress.com

Correo: hablemosdtunpoco@yahoo.com