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LAS PRUEBAS

septiembre 19, 2009

LAS PRUEBAS

Existen tres pruebas de que Jesús  debe haber sido Judío:

1. Trabajó en el  negocio de su padre

2.Vivió en casa hasta los 33 años.

3.Estaba seguro de que su madre era virgen y su madre estaba segura de que él era Dios.

Pero hay tres pruebas de que Jesús debe haber sido Irlandés:

  1. Nunca se casó,
  2. Nunca mantuvo un trabajo estable.
  3. Su último deseo fue un trago.

Así mismo hay tres pruebas de que Jesús debe haber sido Puertorriqueño:

  1. Su primer nombre era Jesús.
  2. Siempre  tenía problemas con la ley.
  3. Su madre no sabía quien era su padre.

También hay tres pruebas de que Jesús  debe haber sido Italiano:

  1. Hablaba moviendo las manos.
  2. Tomaba vino con todas las comidas.
  3. Trabajaba en negocios de la construcción.

Otras tres pruebas dicen que Jesús debe haber sido Negro:

  1. Llamaba a todo el mundo hermano.
  2. No tenía domicilio permanente.
  3. Nadie lo contrataba.

Aparecieron tres pruebas de que Jesús debe haber sido Californiano:

  1. Nunca se cortaba el pelo.
  2. Caminaba descalzo.
  3. Inventó una nueva religión.

Pero existen  veinte (20) pruebas de que Jesús debe haber sido Colombiano:

  1. Siempre quiso la paz.
  2. Le gustaban las galladas, siempre andaba con doce.
  3. No llegaba a la casa.
  4. Estaba rodeado de pobres cada día eran más.
  5. No pagaba Impuestos.
  6. era bueno con las prostitutas.
  7. El diablo quiso tentarlo.
  8. Hizo aparecer más alcohol en una reunión donde sólo había agua.
  9. Nunca tenía un peso en el bolsillo.
  10. Hizo su pesca milagrosa.
  11. En la última cena con sus amigos no pagó la cuenta.
  12. siempre tenía una explicación para todo.
  13. Le gustaban los reinados.
  14. Fue secuestrado.
  15. El ejército pagó recompensa por su captura.
  16. fue condenado mientras que el verdadero ladrón fue perdonado.
  17. Su mejor amigo lo negó.
  18. Fue vendido por uno de sus amigos.
  19. Cuando lo encontraron muerto, estaba en calzoncillos.
  20. Sus familiares fueron a visitarlo a su tumba y ya no estaba.

Ya no quedan dudas, Jesús era: COLOMBIANO

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HALOWEEN Y SUS VERDADES

septiembre 19, 2009

¿QUÉ ES?

Es una palabra tomada de dos términos sacados del inglés  que significa  “ALL HALLOWS EVE” Víspera del día de todos los santos.  En la actualidad es la celebración mundialmente conocida como día de las brujas o día de los niños, anualmente festejada el 31 de octubre.

¿QUÉ RELACIÓN TIENE LOS NIÑOS CON LAS BRUJAS?

Los niños no tienen ninguna relación con las brujas y no deberían  tenerla.  Los niños son la expresión de la inocencia, la ternura y el amor, potencial futuro de la tierra.  Las brujas son el símbolo de la maldad, las pasiones de venganza, odio, muerte y control diabólico.   Entonces ¿por qué se encuentran  asociados los niños con las brujas, sino  tienen  nada que ver? Veamos:

HISTORIA (PRIMERA VERSIÓN)

Se inició en los años 400’s  a 900’s de la era cristiana a través de culturas  conocidas  como DRUIDAS Y CELTAS, raza indoeuropea  con costumbres paganas  para quienes era muy importante  la fecha de 31  de octubre donde daban inicio  al año Céltico, practicando sin número, ritos de antiguas culturas como:

1. Reunirse  en fogatas para ofrecer sacrificios  de animales, ofrendas de grano y especies de sus cosechas, aún sacrificando  a sus propios niños, familia  y en muchos casos  ellos   mismos  para así agradar a sus dioses falsos.

2.  Se disfrazaban  e iban  puerta a puerta  tocando, recogiendo  regalos  y ofrendas para sus dioses y si el pueblo no  ofrendaba, los sacerdotes celtas prometían enviar  maldición, hechizos y encantamiento.

3.   Concentraba toda  su atención en prácticas ocultistas  tales como: pociones mágicas, encantamiento, brujería, cartomancia, etc.

4.  Esta era la noche precisa para la invocación de familiares muertos o espíritus de personas fallecidas.

La causa por la cual  en la actualidad se utilizan imágenes de brujas, vampiros, monstruos, y toda suerte de símbolos de tinieblas y maldad asociados  con los niños, es la raíz histórica  de prácticas  de hechicería y sacrificio  de infantes a los demonios cada 31 de octubre.

¿QUÉ DICE LA BIBLIA AL RESPECTO?

Que nadie de ustedes ofrezca en sacrificio  a su hijo o hija, haciéndolo pasar por fuego, ni practique la adivinación, ni pretenda predecir el futuro, ni se dedique a la hechicería, ni a los encantamientos, ni consulte a los adivinos  y a los que invocan a los espíritus, ni

consulte a los muertos; porque es abominación para con Dios, cualquiera que practica todas estas cosas… Ustedes deben ser perfectos en su relación con Dios.  Deuteronomio 18:10-14.

¿QUÉ SE ESCONDE ACTUALMENTE DETRÁS DE ESTA CELEBRACIÓN?

A nivel mundial el Halloween es la fiesta más importante para los brujos  y brujas que ejercen  sus poderes, hoy en día además  en las iglesias satánicas es declarada noche de Sabba y Solsticio, en las cuales  todas las prácticas  hechas  desde la antigüedad son manifestadas a través de rituales  netamente satánicos.

Es una invocación y aprobación directa al poder y el dominio de Satanás.   TRIQUI TRIQUI HALLOWWEEN viene de las palabras en inglés  TRICK OR TREAT que significa: “o me da un dulce o le hago una maldad”.

¿ES PELIGROSO PARA LOS NIÑOS?

El Halloween con todo su trasfondo es una puerta abierta para nuestros niños al temor nocturno, pesadillas y a poderes ocultos que alejan a los niños de la comunidad  espiritual  con Dios.  Creándoles problemas e inseguridad emocional.

¿QUÉ HACER?

Los niños tienen derecho a una celebración especial, pero que no tenga ninguna relación ni implicación con el ocultismo o la simbología  satánica.  Es necesario explicarles a ellos estas cosas para que disfruten sin estar involucrados en las costumbres de inspiración pagana y demoníaca.

SIMBOLOGÍA

û  La calabaza: Nos refiere al diablo encerrado por Jack según la tradición  en Irlanda.

û  Vampiros: Generalmente los demonios son representados por esa figura.

û  Gatos: Era una deidad  en las culturas paganas antiguas.

û  Brujas: Personas rendidas a Satanás, que se dedican a efectuar trabajos de ocultismo.

(FIESTA DEL SEÑOR DE LOS MUERTOS)

¡Cuánto despliegue comercial y alegría encontramos en este día para celebrar el supuesto “DÍA DE LOS NIÑOS”! ¿Pero conocemos realmente su significado, su trasfondo cultural y los aspectos que lo componen?.  No.  Definitivamente no tenemos conocimiento de esta festividad, pero ahora debemos conocer la verdadera cara que tiene el Halloween  o fiesta de la muerte.

HISTORIA (SEGUNDA VERSIÓN)

El origen  del Halloween se remota a unos 200 A.C.  Donde los Druidas (clase sacerdotal de los celtas), eran el grupo religioso encargado de presidir  los sacrificios públicos y privados y reglamentar las prácticas ocultistas.

Este grupo era dirigido por un solo líder que gozaba de autoridad entre ellos; eran los

encargados de enseñar a los guerreros  cómo matar y cómo usar la fuerza  (estas enseñanzas estaban basadas en la iniciación de la muerte, ya que se debía matar sin fallar, pero también morir sin mostrar debilidad; creían  en la inmortalidad del alma por ello cuando combatían contra el enemigo y lo mataban atraían sobre sí admiración, pero si moría su muerte era sacrificio a su dios vrs. Satanismo.

Los niños al llegar a la adolescencia eran separados del núcleo familiar y clasificado por edades para ser ejercitados en la cacería, la lucha y ejercicios corporales.   Los sacrificios, fiestas y rituales variaban unos  de otros, ya que cada deidad tenía sus propios gustos.

CULTOS:

Los Druidas adoraban  el muerdazo que es parásito del roble y lo consideraban árbol sagrado; adoraban diferentes deidades que tipificaban  la muerte.   Cada año se reunian en un monte sagrado en la región de Canutes (Centro de las Galias) donde tenían varias  celebraciones:

Reunión de Conocimiento y Poder

Era una reunión donde la figura central estaba representada por la sacerdotisa, ésta pronosticaba o predecía el resultado de la guerra a través de la sangre de las victimas que mataba en forma despiadada y cruel.

Halloween: (señor de los muertos, Samhain)

Era la época  de la caída de las hojas  y donde se celebraba  la fiesta de la muerte o Halloween; era un ritual en honor a su dios (La muerte) pues creían que los espíritus de los muertos regresaban a sus casas para visitar a los vivos y éstos los estaban esperando  con todo tipo de presentes, de no ser así, estarían destinados a la desgracia.

En la noche del 31 de octubre de los Druidas conmemoraban la llegada del invierno, con grandes hogueras en las cimas de las colinas con el objeto de aplacar las potestades sobrenaturales, luego iban de casa en casa demandando un niño o una virgen para sus sacrificios, la victima era el regalo que recibían los Druidas, a cambio dejaban  una calabaza con ojos en la que encendían una vela hecha de grasa humana para evitar que los demonios mataran a los moradores de la casa en la noche.

Cuando alguien no podía satisfacer la demanda de los Druidas, le hacía  una travesura (Hoy en día se utilizan dulces en conmemoración o como recordatorio, le pintaban un símbolo en la puerta de la casa, el símbolo era la señal para que Satanás y sus demonios mataran a alguien en aquella casa.

Después de todo este proceso de iniciación se desnudaban y daban comienzo al ritual o misa negra; este ritual es el mismo que se utiliza en las fiestas satánicas hoy en día.

La fiesta de Tutatis: (dios de la guerra)

Era una celebración para ir a la Guerra, la victima era ahogada.

Fiesta  de Exus: (dios sanguinario)

Era una ceremonia donde el sadismo y crueldad  satisfacían al dios, la victima moría en medio de horrendos tormentos.

Fiesta a Taravis: (dios del cielo y del trueno)

Rendían culto y adoración a los astros y alas deidades  que estos representaban, también habían  sacrificios humanos.


Celebración de Julfes: (Navidad)

Era un ritual a favor de la fecundidad, el amor y bienestar familiar y como una contra al envejecimiento, esterilidad y enfermedades.

SIMBOLOGIA SATANICA DEL HALLOWEEN

DISFRACES: Procede de la cultura  Druida Céltica, que creían que los participantes de las fiestas tenían que disfrazarse para adquirir poder.   (Pieles y cabezas de animales)

MASCARA: Estas se utilizan en las creencias supersticiosas de que podría ahuyentar los malos espíritus o comunicarse con los habitantes del otro mundo espiritual.

BRUJA: Personaje central de las ceremonias.   Es la que elabora encantamientos hechizos  y maleficios.  Se transporta en una escoba.  Se dice que: “No hay que creer en brujas pero de que las hay las hay”.

FANTASMA: Personaje  imaginario que aparece en forma de ser real.  Habita en casas viejas y abandonadas.  Les gusta  asustar a quien invade su morada.  Está relacionado con espantos y apariciones.

TELARAÑA: Se utiliza en las fiestas de Halloween o películas de terror para dar la impresión de abandono, oscuridad, miedo y lugubridad.

VAMPIROS: Representados como murciélagos, están inspirados en un personaje real que vivió en el siglo XV en Rumania, caracterizado por ser elegante, de mirada fría y penetrante, viste combinaciones de colores negro, rojo y blanco.

GATOS: Representan la encarnación de almas humanas espíritus malévolos, espíritus  familiares o brujas.

AVELLANAS O DULCES: Eran utilizados para la adivinación.  En asuntos amorosos y del futuro.

CALABAZA (JACK): Tiene una linterna encendida o vela dentro.  De la calabaza vacía (8 de diciembre día de los santos difuntos). La historia habla de un personaje fantasmal llamado Jack que metió un carbón encendido en un nabo hueco, para alumbrarse el camino en la noche; con el tiempo se convirtió en un talismán que simboliza un alma condenada.

La palabra TRICK  quiere  decir truco, trampa, travesura o engaño  y TREAT quiere decir regalo, proviene de la tradición irlandesa de legado Druida en que un hombre conducía una procesión para recoger contribuciones de los labradores: La negativa a esta contribución  era el sacrificio de la familia o la maldición de los cultivos.

La expresión  TRICK TRICK  HALLOWEEN, que parece tan sencilla e inofensiva es todo lo contrario: ya que niños y adultos que están pronunciando esta frase están haciendo contacto con los espiritistas, brujos, hechiceros y satanistas de todo el mundo, en el famoso  Sabbath del Halloween, pues en esta fiesta se reúne  el aquelarre ( 6 hombres, 6 mujeres, 1 sacerdote o sacerdotisa).

Tristemente en nuestro país el Halloween se ha venido prestando para que las sectas satánicas lo aprovechen para celebrar el inicio  de un nuevo año satánico y el cumpleaños del diablo.

Para los niños  la magia del Halloween radica en colocarse  un disfraz  e ir a pedir  dulces entonando una canción.  Pero para algunas personas y grupos al margen de la ley, ésta es una fecha macabra en la cual se llevan a cabo otro tipo de rituales.   Como antesala a este día, grupos o sectas satánicos se empiezan a preparar  y reclutan un gran número de personas, especialmente niños, para ofrecerlos  en la ceremonia que se realiza en el inicio del nuevo año.  Según datos oficiales, cada 31 de octubre, decenas de niños  y jóvenes son sacrificados  durante la llamada “misa roja” que se ofrece  al final del día.

Con este escrito no pretendemos generar pánico entre nuestros lectores, simplemente queremos servir de medio informativo y preventivo para que tanto los padres, como quienes  tienen niños  a su cargo, sean muy cuidadosos ya que continúan  siendo víctimas  de las diversas formas de violencia que diariamente  aquejan a nuestro país.  El caso de Sergio, lo demuestra; un niño de tan solo 3 años a quien  Cristina, su propia hermana, lo llevó a uno de estos grupos para ofrecerlo en el ritual del Halloween sin saber exactamente  qué era lo que iba a suceder con él.

CUENTA CRISTINA

Este es el testimonio de Cristina: “Yo empecé a asistir a un grupo satánico el año pasado cuando cambié de colegio.  Como entré nueva  a noveno, todos se conocían, tenían sus grupos y sus amigos por lo que yo me la pasaba sola.  Como a los quince días, dos muchachas empezaron a hablarme, a contarme  sus cosas, me empezaron a invitar a sus casas  a hacer trabajos, a tomar onces, me presentaron  los amigos con los que se la pasaban fuera del colegio.   A veces cuando nos reuníamos empezaban a contar unas historias todas raras, historias satánicas y cosas de esas, hasta que un día una de ellas me dijo que solían asistir  a unas reuniones con satánicos y me invitaron.

LA CURIOSIDAD

Al comienzo me dio mucho miedo pero pudo más la curiosidad y fui.  Me llevaron con los ojos vendados, con el fin de evitar conocer el sitio de sus reuniones, y que los denunciara en caso de que me arrepintiera de entrar.   Eso fue como a finales de marzo del año pasado.  Fui como unas cinco veces, en esas reuniones iba solo a mirar y veía cómo sacrificaban animales, se tomaban la sangre, se drogaban y se emborrachaban. A mí nunca me obligaron a hacer nada, si yo quería lo hacía, si no simplemente no, hasta cuando me ‘inicie’.  Ese día tuve que tomar sangre de un gato y participar de todo lo que el ‘sacerdote’ hizo durante la ceremonia”

LAS CEREMONIAS

Durante estas ceremonias  son muchas las aberraciones y actos degradantes que se realizan, pero a su vez, mediante manipulación sicológica, tratan de hacer sentir importante y querido a cada uno de sus miembros y logran que día a día  ellos se comprometan más.  Para lograr esto, dentro del grupo hay personas encargadas exclusivamente de investigar todo sobre la familia de cada uno de quienes integran la secta, y así, poder aprovecharse de los puntos débiles o de las carencias que estas personas tienen en sus hogares.   En el caso de Cristina se dieron cuenta de la falta de atención que ella tenía de parte de sus padres, ya que ellos trabajaban y era muy poco el tiempo que compartían.

EL FALSO ESTÍMULO

“Seguí participando de las reuniones, me dieron  un lugar importante al lado del ‘duro’  (el sacerdote).  Yo era como la asistente de él  en los tribunales y eso no lo hace cualquier persona, me tocó empezar a conseguir animales para sacrificar y también

pusieron a reclutar gente.     Un día, en  una  reunión,  nos  dijeron  que  nos tocaba  ir

preparando todo para la “MISA ROJA” que íbamos a celebrar el 31 de octubre.  Yo no sabía exactamente qué era lo que se hacía en una “MISA ROJA”,  pero a varias personas  nos pusieron la tarea de conseguir niños para ofrecerlos  en esa ceremonia que era muy importante, pues ese día se celebraba  el cumpleaños  de Satán”.

Generalmente los niños que van a ser ofrecidos en el ritual del 31 de octubre deben asistir a varios rituales o misas negras para ir  siendo preparados y ‘purificados’ por el sacerdote, pero esto no necesariamente  se convierte en una regla para ellos:  hay niños que pueden ser llevados el mismo día.

LA ADVERTENCIA

Según Cristina, nunca le dijeron en realidad en qué consistía el ritual de ese día: “un compañero me dijo que a los niños  que íbamos a llevar no les pasaba nada, que solamente se realizaba la ‘misa’ alrededor de ellos, que se sacrificaban animales y a los niños se les hacía tomar sangre, pero  nada malo les hacían Por eso yo decidí llevar a mi hermanito de tres años.  Para mí, era fácil  sacarlo de la casa porque como mis papás acostumbraban a llegar tarde, yo le decía a la empleada que lo iba a llevar al parque.   Nos íbamos para la casa donde nos reuníamos.  Yo lo alcancé a llevar tres veces  hasta que un día un compañero del grupo me entregó una carta a escondidas, y me dijo que la leyera donde nadie me viera.   Decía que no volviera a las reuniones o por lo menos no volviera a llevar a mi hermano, que me inventara algo para justificar  que no lo iba a llevar más, porque a él  lo iban a sacrificar como hacían con los animales, y que esas MISAS ROJAS siempre se debían hacer sacrificios humanos, especialmente de niños.  Todavía no sé  él por qué hizo eso conmigo, a mí me dio mucho miedo y no volví”.

LAS CONSECUENCIAS

“Los primeros días yo no podía dormir, tenía sueños muy feos, además, el ‘duro’ me mandaba razones con mis amigas del colegio, que me cuidara, que no me podía salir así  no más de la secta, que mi alma ya le pertenecía a Satán y que él iba a venir por mí.  Eso fue horrible hasta que me tocó contarles a mis papás.  Ahora mi hermanito y yo estamos   en tratamiento con un psicólogo y unos detectives nos están cuidando.  Todavía tengo sueños feos pero cuando eso pasa me pongo a rezar o a leer la Biblia y así ya puedo dormir más tranquila”.

AHORA O NUNCA: LA DENUNCA

El caso de Cristina y de su hermanito Sergio, que afortunadamente no tuvo un final trágico, es tan sólo uno de los tantos que diariamente son denunciados a las autoridades.  Esto sin contar los que nunca son denunciados por miedo o porque simplemente este tipo de sectas cumplen con su papel: cambiar totalmente el pensamiento y el sentido de la vida de muchas personas para quienes estos grupos se convierten  en su mundo, sin importar el daño que se están haciendo a ellos mismos y el que le hacen a las personas que los rodean.  Denunciamos cualquier acto que veamos que afecte a nuestra integridad y especialmente la de nuestros niños.

¿SON LAS CELEBRACIONES POPULARES DIVERSIONES INOFENSIVAS?

LA MACABRA DIVERSIÓN SE EXTIENDE…

A  mediados de octubre se empieza a observar una extraña transformación en algunas ciudades de Francia.  Los escaparates  se llenan de calabazas, esqueletos y telarañas.  Las cajeras de los supermercados se atavían  con sombreros negros de pico, y el momento culminante llega cuando los niños rondan las calles, llaman a las puertas y amenazan con una travesura sino les dan golosinas.

Estas extrañas costumbres forman parte de la celebración conocida por el nombre de Halloween, fiesta que tiempo atrás se consideraba típica de Norteamérica, pero que se ha extendido por el mundo entero y ha recibido dicha festividad con los brazos abiertos.  Según ciertos cálculos, el año pasado  la celebraron casi una tercera parte de las familias francesas.    Y el diario italiano  La Republica dice que

también se está extendiendo  vertiginosamente  por toda la península italiana.  El periódico Nordkurier señala que “la cantidad de ciudadanos [alemanes] que no quieren perderse la macabra diversión  es mayor que nunca”.

Halloween  no solo ha fascinado a Europa.    Se celebra con entusiasmo desde las Bahamas hasta Hong Kong.  El rotativo Internacional Herald Tribune informa que, el año pasado, una emisora  de radio de Sri Lanka organizó un concurso de “las recetas de Halloween más insólitas y los gritos de muerte más espeluznantes”.   La festividad también se ha introducido en Japón, en cuya capital, Tokio, se realizan “desfiles de calabazas” en los que participan miles de personas.

Incluso en aquellas regiones del mundo en las que Halloween  no es popular, suele haber fiestas y celebraciones que se le parecen.   En  Gran Bretaña, durante la noche  de Guy  Fawwkes se ve  por las calles a grupos de niños pidiendo dinero y haciendo travesuras como las de Halloween .   En Taiwan se celebra la colorida fiesta de los Farolillos, en la que los niños deambulan  por las calles llevando farolillos que representan aves y fieras. México tiene su día  de los Muertos, celebración  que ha cruzado la frontera y ha llegado a Estados Unidos.  Además, según el escritor Carlos Millar, algunos mexicoamericanos  todavía “se ponen calacas, mascaras  de madera que simulan calaveras y bailan en honor de sus difuntos”.

DIVERSIÓN SATANICA, LUCRATIVA Y PAGANA

La opinión general sobre estas celebraciones tal vez sea que se trata de una simple diversión  inofensiva, una excusa para que niños y adultos se disfracen  y pierdan sus inhibiciones.  Pero tal actitud  indiferente pasa por alto el hecho de que son, sin duda alguna, de origen pagano.  La fiesta de los Farolillos  de Taiwan, por citar un ejemplo, se remonta a cuando la gente encendía farolillos con la intención  de ver a los espíritus  celestes  que, en su opinión, flotaban en el cielo.  El día de los muertos de México proviene de un ritual azteca que honraba a los difuntos.

Tal vez haya quienes sostengan que el origen de este tipo de festividades no tiene mucha importancia.  Pero pregúntese: “¿Pueden considerarse inofensivas  unas celebraciones cuyos orígenes son tan oscuros?”.  A sus promotores comerciales no les preocupa  en absoluto.  Un representante del Instituto de Cultura  de Barcelona (España) dijo lo siguiente tocante a Halloween: “Es una fiesta  que se implanta desde la  vertiente comercial”.  Tan solo en Estados Unidos, generó el año pasado unos ingresos de 6.800 millones de dólares.  En Francia, una empresa que fabrica disfraces de Halloween ha visto centuplicarse su negocio en solo tres años.

Pues bien, ¿debería alguien participar en tales celebraciones por el simple hecho de que son populares o lucrativas?  Para responder a esta pregunta, examinemos un poco más la fiesta de Halloween.

LA VERDAD SOBRE LAS

CELEBRACIONES POPULARES

(TERCERA VERSIÓN)

Los símbolos de Halloween  son fáciles de identificar: las brujas, los fantasmas, las calabazas, las hogueras y la expresión trick or treat (“travesura o golosina”), con la que esa noche los niños amenazaban a sus vecinos para que se les den golosinas.   Pero ¿qué hay detrás de esta celebración  y otras similares?  Halloween  también se conoce por el nombre de All Hallow Even, es decir, víspera del día de Todos los Santos.  Sin embargo, este nombre supuestamente critiano oculta orígenes que están muy lejos de ser santos. De hecho, los entendidos dicen que esta fiesta se remonta a un tiempo muy anterior al cristianismo: la era en la que los antiguos celtas habitaban Gran Bretaña  e Irlanda.  Estos utilizaban un calendario  lunar y dividían el año en dos estaciones: los meses oscuros de invierno y los meses claros de verano.  En la noche de luna llena más próxima al 1 de noviembre celebraban la fiesta  de Samhain, término que significa “Final del Verano”.

Dicha festividad, que señala el comienzo del año nuevo celta, tenía lugar al final del verano, una vez recolectada la cosecha y cuando los rebaños y las manadas ya habían sido recogidos  de los pastos y se encontraban en los cercados.  Los celtas creían que, como los días se hacían más cortos, era necesario reavivar al Sol con una serie de ritos y sacrificios.  Como símbolo de la desaparición del año viejo, se apagaban todos los fuegos y, para inaugurar el año nuevo, se encendían hogueras sagradas de las   que

todos los miembros de la comunidad tomaban brasas para volver a prender la lumbre de sus hogares.  También se creía que a los malos espíritus se los ahuyentaba con aquellas hogueras, de las que hoy día se puede ver un reflejo en la noche de Guy Fawkes, de Gran Bretaña, y en las festividades de junio, de Brasil.  Según la creencia popular, en la fiesta de Samhain se abría el velo que separaba el mundo humano del sobrenatural, y los espíritus, buenos y malos, vagaban por la Tierra.  Como se pensaba que las almas de los muertos regresaban  a sus casas, las familias sacaban comida y bebida para sus visitantes fantasmales con la esperanza  de  apaciguarlos  y protegerse  del mal.  De modo que cuando hoy día los niños  disfrazados  de fantasmas  o brujas  van de casa en casa en Halloween  amenazado con una travesura si no se les da una gasolina, están perpetuando  inconscientemente los antiguos ritos de la fiesta de Samhain.  Jean Markale dice  lo siguiente en su libro Halloween,  historire et traditions (Halloween: historia y tradiciones): “Al recibir algo en sus manos, los niños establecen, en un plano simbólico  incomprensible para ellos, un intercambio fraternal entre el mundo visible y el invisible.  De ahí que las mascaradas de Halloween  […] sean, de hecho, ceremonias sagradas”.

Como la gente creía que había desaparecido las barreras  entre  el mundo físico y el sobrenatural, pensaba que los seres humanos podían pasar  con facilidad al mundo de los espíritus.  De modo que Samhain era una ocasión sumamente  propicia para desentrañar  los secretos del futuro.  Dado que las manzanas y las avellanas se consideraban para adivinar información tocante al matrimonio, la enfermedad y la muerte.   Por ejemplo, en una tina de agua colocaban  una serie de manzanas identificadas  con una marca.  El joven o la joven que agarraba una valiéndose solo de la boca podía, supuestamente, identificar a su futuro cónyuge.  Esta práctica  adivinatoria subsiste hoy día en el juego de Halloween consistente en tratar de atrapar con los dientes unas manzanas que flotan en agua.

Otras características de la fiesta de Samhain eran la borrachera, la diversión  estrepitosa y la pérdida de inhibiciones.  “Los valores tradicionales, si no se descartan, se invertían  -dice Markale-.   Lo  que estaba prohibido se permitía, y lo permitido se prohibía”.  Halloween  todavía refelja  este espíritu en la actualidad, lo que sin duda explica bastante bien su creciente popularidad.  Según  The Encycloperdia of Religión, esta  fiesta es de hoy día “una ocasión  en la que los adultos también pueden cruzar los límites culturales y liberarse de su identidad permitiéndose una noche de frivolidad sin inhibiciones.  Sí que la característica fundamental de la fiesta celta, la de una noche al año de evasión de las realidades y expectativas normales, ha perdurado hasta el siglo XX”.

Rivalidad Religiosa Vs  Fiesta Satánica

Los irlandeses  que emigraron a Estados Unidos en el siglo XIX  huyendo de la hambruna ocasionada por la gran escasez de papas, introdujeron en ese país la fiesta de Alojen y sus costumbres.  Y de allí la ha vuelto a recibir Europa en los últimos años.  Sin embargo, no todos ven con buenos ojos su creciente popularidad.  Según el diario francés  Le Monde,   “Halloween , festividad que coincide  con la del día de Todos los Santos y la del día de los Difuntos (1 y 2 de noviembre), y hasta podría reemplazarlas, hace felices a los comerciantes  e infunde pánico en los eclesiásticos”.

En Francia, a los representantes de la Iglesia les preocupa la decadencia de las fiestas católicas  tradicionales a causa de la festividad de Halloween, y ven este fenómeno como una señal de la “paganización de la sociedad”.  Para Stanislas Lalanne, portavoz de la conferencia  Episcopal  Católica de Francia, Halloween  ‘desfigura el significado de la vida y la muerte’.  Jean Bonfils, obispo de Niza, dijo que “esta celebración y sus rituales no tienen nada que ver con nuestra cultura mediterránea y cristiana”, y previno a los católicos contra “la fiesta más importante de los satanistas del mundo entero”.

Respecto a abandono de las tradiciones católicas por parte  de los franceses a favor de tales fiestas paganas, Hippolyte Simon, obispo de Clermont-Ferrand, afirma:  “Es como si la sociedad francesa estuviera buscando una especie de religión civil capaz de reemplazar el simbolismo cristiano”.  También escribe: “Con Halloween se imita a los muertos, y sus ‘fantasmas’ regresan para asustarnos y amenazarnos con la muerte.  En el día de Todos los Santos, por el contrario, afirmamos que los difuntos están vivos y que tenemos la promesa de que nos uniremos de nuevo a ellos en la Ciudad de Dios”  (vers une FRance païenne? [ ¿ Hacia una Francia pagana?]).

En esta misma línea, Carlo Maria Martín, cardenal de Milán (Italia), instó a los italianos a que no abandonaran las fiestas católicas y dijo:   “Halloween  es  ajeno  a  nuestra  tradición,  la cual  tiene  un inmenso valor y debe continuar.  El día  de los Difuntos es una celebración que pertenece a nuestra historia.  Es el momento en el que se abre la esperanza  de la vida eterna, un momento en el que el Señor nos hace comprender  que la vida abarca más que la existencia terrenal”.  Seguramente hay muchos católicos sinceros que opinan lo mismo.  Ahora bien, ¿es tan obvia la distinción entre Halloween y el día de los Difuntos como estos comentarios nos quieren hacer creer? ¿Qué nos revela un examen minucioso  de las raíces de estas festividades católicas?

Una mascarada santa: Santos conocidos y desconocidos 1 y 2 de noviembre.

El día de todos los Santos se define en  The Catholic Encyclopedi como una fiesta para “honrar a todos los santos, conocidos  y desconocidos”.  A finales del siglo segundo, los supuestos cristianos empezaron a honrar a los que habían sufrido martirio por su fe  y, creyendo que ya estaban con Cristo en el cielo, les pedían en oración que intercedieran a su favor.

Se inició una conmemoración anual el 13 de mayo del año 609 ó 610 E.C., cuando el  papa Bonifacio IV consagró a María y a todos los mártires el Panteón, templo romano dedicado a todos los dioses.  Markle dice: “los santos de la religión triunfante pasaron a ocupar el lugar de los dioses romanos”.

El cambio de fecha al mes de noviembre tuvo lugar durante el pontificado de Gregorio II (731.741 E.C.), quien consagró en Roma una capilla a todos los santos y mandó que se les honrara el 1 de noviembre.  Aunque no se sabe exactamente por qué, tal vez se debió a que en Inglaterra  ya se celebraba dicha festividad en esa fecha .   The Enciclopedia  of  Religion dice: Samhain siguió siendo una fiesta popular de los celtas durante la cristianización de gran Bretaña.  La Iglesia británica trató de desviar el interés que existía en las costumbres paganas incorporando en el calendario una celebración universal de esta fiesta por parte de toda la Iglesia cristiana”.

Markale señala la creciente influencia en toda Europa de los monjes irlandeses de la época.  La  New Catholic Enciclopedia añade:  “Los irlandeses solían destinar el primer día del mes a fiestas importantes, y como el 1 de noviembre era también el comienzo del invierno celta, sería una fecha apropiada para una festividad dedicada a todos los santos”.   Finalmente, en 835 E.C. el papa Gregorio IV la convirtió en fiesta universal.

En el siglo XI, los monjes Cluny (Francia) fijaron el 2 de noviembre como el día de los Difuntos, festividad en la que se elevan plegarias para ayudar a las almas del purgatorio a alcanzar  la gloria celestial.   Si bien pretende ser una fiesta católica, es obvio que había cierta consfusión en la mente de la gente de término medio.   La    New Catholic Enciclopedia dice que “ en la edad Media  existía  la creencia  popular de que las almas del purgatorio podían aparecerse ese día en la forma de fuegos fatuos, brujas, sapos, etc”.

Al no poder desarraigar las creencias paganas del corazón de sus feligreses, la Iglesia simplemente las ocultó tras una máscara “cristiana”, como pone de relieve  The  Enciclopedia of Religión al decir:  “La festividad cristiana, el día de Todos los Santos, conmemora a los santos conocidos y desconocidos  de la religión cristiana, tal como la fiesta de Samhain reconocía y rendía homenaje a las deidades celtas”.

Cómo debemos ver las celebraciones populares: Visión Critica y Reflexiva.

¿Debería preocuparnos mucho el oscuro pasado de Halloween y otras celebraciones  similares?  Al fin y al cabo, en la mente de la mayoría de las personas, Halloween no es mucho más que una ocasión para disfrazarse y divertirse.  Pero ¿no es cierto que los padres deben asegurarse de que la forma de esparcimiento que sus hijos escojan sea sana y no les perjudique?

A un inspector escolar de Francia con más de veinte años de experiencia docente se le preguntó qué tipo de influencia creía él que ejercía en los niños la fiesta  de Halloween.   Su respuesta fue: “Temo que, a la larga, el hecho  de ir de casa en casa amenazando a los adultos para obtener golosinas tenga consecuencias nocivas en los niños.   Puede fomentar una personalidad egoísta y egocéntrica.    Aprenden  que haciendo presión, exigiendo con amenazas y asustando, pueden  conseguir lo que quieren”.   De modo que los padres deberían preguntarse qué “lecciones” aprenderán sus hijos al celebrar esa fiesta.

Muchas familias reconocen que ceder a las exigencias de los niños en lo que tiene que ver con las golosinas y los disfraces puede resultar bastante costoso.  “Halloween […]  no es un día festivo; es la comercialización  de  un  acontecimiento”,  dice  Robert  Richefort,  director   general  del  centro   de Investigación para el Estudio y la Observación de las Condiciones de Vida, de Francia.  Halloween llena un período de calma previo al de las compras navideñas. Es decir, no es más que otra manera de presionar a la gente para que gaste dinero, dinero que muchos no pueden permitirse   el lujo de gastar.  ¿Tenemos  que dejarnos llevar por la corriente  en este asunto?

De todas formas, a los cristianos les preocupa aún más el hecho de que Halloween y otras celebraciones similares estén saturadas de paganismo.   El apóstol Pablo escribió: “No quiero que ustedes tengan nada en común  con los demonios.  No pueden beber  de la copa del Señor y, a la vez, de la copa de los demonios” (1 Corintios 10:20-22, versión popular, 1994).   También preguntó: “¿Qué tienen en común la justicia y la injusticia? ¿O cómo puede la luz ser compañera de la oscuridad? No puede haber armonía entre Cristo y el diablo, ni entre un creyente y un incrédulo” (2Corintios 6:14-16, versión popular, 1983).    De modo que la Biblia condena categóricamente la idea de ocultar una práctica pagana tras una máscara cristiana.

Las escrituras también previenen contra el espiritismo (Deuteronomio 18:10-12).  Si bien es cierto que la inmensa mayoría de los que celebran Halloween  dirían que les repelen las prácticas satánicas, deberíamos tener presente que esta fiesta siempre ha tenido mucha relación con el ocultismo.    De modo que puede ser una puerta al espiritismo, en especial para los jóvenes influenciables.      Los ritos

y tradiciones paganos  con tintes espiritistas obviamente  no tienen cabida en la adoración cristiana; no son nada inofensivos.

Finalmente, está el hecho de que tanto Halloween como el día  de Todos los Santos y el día de los Difuntos se basan en la creencia  de que los muertos sufren o de que de alguna manera pueden perjudicar a los vivos.  Sin embargo, la Biblia indica claramente que tales creencias no son ciertas, pues dice: “Los vivos tienen conciencia de que morirán; pero en cuanto a los muertos, ellos no tienen conciencia de nada en absoluto” (Eclesiastés 9:5).  De ahí que aconseje: “Todo lo que tu mano halle que hacer, hazlo con tu mismo poder, porque no hay trabajo ni formación  de proyectos ni conocimiento ni sabiduría en el Seol [ la sepultura común de la humanidad], el lugar adonde vas”  (Eclesiastés  9:10).   Como los muertos  están inconscientes y, por lo tanto, no pueden sufrir ni perjudicar a nadie, no tenemos nada que temer de ellos.  Además, las oraciones para ayudarlos tampoco son de utilidad alguna.  ¿Significa esto que no existe ninguna esperanza para nuestros difuntos?   No.  La Biblia nos garantiza que “ va a haber resurrección así de justos como de injustos” (Hechos 24:15).

Con el conocimiento viene la libertad de elección.  No se puede esperar que tomemos decisiones inteligentes sin no conocemos todos los hechos.    Tras analizar lo que se ha presentado en estos artículos, ¿qué decidirá usted?

  1. Conozcamos nuestra identidad cultural  valorándola  y haciendo buen uso para promoverla y conservarla.  Somos una cultura de gente grande, fuerte y emprendedora.  Ya es hora de empezar a despertarnos, levantarnos y recobrar muestra verdadera  identidad.
  1. Utilice las normas de convivencia social, civil y comunitaria: Es fácil decir buenos días, sonreír, dar las gracias, despedirse, saludar ser prudente, amar a tu prójimo.
  2. Mantenga amigos(as) y relaciones interpersonales que se caractericen  por la comodidad, el calor, la seguridad, la sinceridad, la comprensión, el buen humor y la buena voluntad.
  3. Evite en el ambiente familiar y escolar la intolerancia, la agresión física, psicológica, el desamor, la indiferencia y apatía, los conflictos, las actitudes  negativas, los juegos peligrosos y la incomprensión, pues estos afectan  el desarrollo de la salud mental.
  4. Practica los deportes, desarrolla los talentos, las artes y la sana diversión.
  5. Es tarea de la familia fomentar la autoestima y valoración por derecho propio en el hogar y la escuela, de tal forma que se desarrolle la disposición que lleva a quererse así mismo y en el futuro y finalmente a tomar las decisiones sobre éxitos y adversidades.
  6. Los padres, madres y los maestros (as) tienen el deber para con ellos mismos, con sus hijos (as) o sus estudiantes  de enseñar y fomentar la fe, el amor, los principios morales y espirituales.
  7. Reflexione y cree espacios de comunicación para unificar y consolidar los lazos afectivos, la armonía y la empatía familiar.
  8. Estimular la seguridad y la autoestima  en cada miembro de la familia, que es aceptarnos y amarnos como lo que somos: personas únicas y valiosas.
  9. Actúe con respeto con los niños (as), con las personas especiales, con los ancianos (a), con los indigentes, etc., dándoles un especio y un lugar en nuestros corazones.
  10. Siéntase orgulloso se sí mismo (a), de su familia, de su escuela, de su ciudad Neiva, de su Departamento Huila, de su cultura, de su país  Colombia.
  11. Cree y promueva espacios de reflexión espiritual individual y en familia.   Dios desea compartir  su bondad, su misericordia, su amor, su poder, su sabiduría en una palabra su ser.
  12. Aprendamos que el disfraz oculta la verdadera identidad y distorsiona la autoimagen y más si se trata de diablo, bruja, vampiro, seres malignos  personajes motivadores de violencia.

BIBLIOGRAFIA

–      Documento de Trabajo sobre DRUIDAS Y CELTAS.   Jairo Herrera Cardoso, 2004.

–      Pasajes Bíblicos: Deuteronomio, Romanos, Corintios, San Pablo, Eclesiastés, Hechos de los Apóstoles.

–      Revista “Despertar”, 2004

–      Simbología satánica, documento de trabajo. Jairo Herrera Cardoso, 2003.

Revista Cablecentro, octubre de 2005

EL ESPAÑOL EN LOS NIÑOS DE HOY

julio 27, 2009

EL ESPAÑOL  EN LOS NIÑOS DE HOY:

“ME SIENTO CONFUNDIDO (A) PERO ENTENDI”

Los niños y niñas de hoy deben asimilar, comprender e interpretar los diferentes matices del español y aprovechan la libertad de oportunidades  para escoger entre la realidad y la fantasía.

En la comunicación oral y escrita juegan papel importante el lenguaje simbólico y corporal, es el cuerpo quien se expresa y los símbolos interpretan el lenguaje no verbal.

La taxonomía en los tipos de lenguaje y su interpretación facilitan el conocimiento del español para  comunicarnos , a través del dialogo, conversación, narración descripción y exposición todo con base en una buena argumentación oral o escrita.

En el lenguaje popular, os mecanismos dicen que: “no existe un mal carro, sino un mal conductor”, nuestros abuelos formados en la cultura oral aseguran que: “no existe un mal libro, lo que pasa es que somos malos lectores”.

Los colegios deben institucionalizar el proyecto escolar del “Plan Lector” o la “Hora Mágica”; todos los días en las primeras dos (2) horas de clase se inicien con la lectura previamente seleccionada en sus diferentes áreas del conocimiento para estimular el hábito de la lectura.

El proyecto lo lidera todos los profesores, deben ser exclusivo del área de Español, porque existe  el lenguaje matemático, religioso, químico estadístico con lecturas significativas del área; el científico colombiano Elkin Patarrollo expresó: “Agradezco al profesor que me motivó a leer una biografía y ella despertó en mí la investigación y tal vez lo que hoy soy”

En este mundo cambiante y globalizado existen varios tipos de lenguaje: el literario, científico, técnico, humanístico, jurídico-administrativo, comercial, medios de comunicación, periodístico, radiofónico, televisivo, publicitario y de Internet; para unos catalogados como el nuevo chañol es decir, catear en clave suprimiendo las palabras, frases y oraciones; escribiendo a medias y regresar a las palabras de telegrama.

El educador es un verdadero encantador de serpientes, al leer un texto, cuento, poema, mito motiva con su expresión corporal y su tono de voz, simula una flauta donde suspiran todos las notas musicales.

Al binomio estudiante-profesor son inseparables y extremadamente inquietos por las narraciones sensibles al lenguaje oral y escrito y exquisitos en la selección de textos cuando cultivan su sabiduría lectora.

La hermosura de los jóvenes está en su lenguaje y su conocimiento del español; no pueden seguir siendo menores como Dina Zaeda, que siempre fue hermosa por su cultura de saber escuchar, los niños, niñas, jóvenes y adolescentes pero fundamentalmente los profesores (as) deben ser todos y todas virtuosos (as) como Scherazada.

Todo libro es bueno cuando logro descubrir el mensaje del escritor, porque él también le coloca su tinte literario, atrevido, político, social irreverente, miedoso, triste, especulador, novedoso, transgresor, religioso, oportunista, sutil, histórico, cultural, confundidor, analista y periodístico.

Lo invito a seguir leyendo los libros no pasan de moda, abr que contextualizarlos  el Internet necesita de ellos para actualizar su chañol, porque “las mil y una noches “, continúa vigente… ”pero Scherazada unía a su extraordinaria  belleza una gran sabiduría y una profunda virtud.  Nadie como ella supo jamás el arte de contar hermosos cuentos, de los que guardaba millares en su memoria: Fábulas, encantamientos y maravillas, historias antiguas de reyes y princesas adivinanzas, cuantos de genios  y dragones, de aventuras, de batalla y de amor; oyéndola, nadie sentía el paso de las horas y el alma se quedaba extasiada ante sus cuentos, como un peregrino hambriento ante un jardín de frutas maravillosas”.

Niños, niñas, jóvenes y adolescentes la tarea ya comenzó, la lectura es cultura y la educación nos libera cuando superamos las 1200 horas de estudio  contra las 1600 horas de televisión.

CÓMO ELABORAR MI PROYECTO DE VIDA

julio 18, 2009

Lo mínimo que debo tener en cuenta para mi proyecto de vida:

¿Qué es proyecto de vida? Y para qué?

  1. Hoja de vida
  2. ¿Quién soy?
  3. Mi pasado (la historia de mi vida).
  4. Momentos felices del pasado.
  5. Momentos tristes del pasado.
  6. Personas que han herido mi corazón.
  7. Sólo a través de la oración y el perdón puedo sanar mi corazón.
  8. Oración de perdón para sanar el corazón que me han herido.

10.  Análisis del año 2006 lo bueno y lo malo o fortalezas y debilidades.

11.  ¿Cuáles son mis metas en el año 2007?

12.  Horario de tiempo libre.

13.  Escribo a mis padres un agradecimiento o por un motivo especial.

14.  Escribo una oración a Dios dándole gracias por mi familia contándole mis alegrías y tristezas.

15.  ¿Cómo nos preparamos para la semana santa? (Preparación para el miércoles de ceniza)

16.  ¿Qué voy hacer para buscar la excelencia?

17.  ¿Cuándo será la ruta del éxito para mi?

18.  Preparo mis tarjetas para papá, mamá   y mis maestros

19.  ¿Cómo me encuentro espiritualmente? Análisis de mi vida espiritual.

20.  Análisis del primer semestre académico.¿cómo me fue?

21.  ¿Cuál es el plan para alcanzar la excelencia?

22.  ¿Qué sabemos del Proyecto Amor a la Vida?¿Qué mensaje me deja en cada encuentro?

23.  ¿Qué estoy haciendo por mi familia? ¿Por mi colegio?

24.  ¿Cuáles son los valores que han contribuido a mi formación como persona? los escribo y explico por qué.

25.  Analizo mi segundo semestre académico. ¿cómo me fue?

PROYECTO DE VIDA AXIOLÓGICO

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES 2007

FECHA

VALOR

CONCEPTO

TEMA

RECURSOS

EVALUACIÓN

Febrero Puntualidad La puntualidad: es la base fundamental de las relaciones humanas. Persona -Materiales

-Humano

-Sala de video

Formativa
Marzo Fe La fe: fuerza mental que nos permite creer con certeza que ya es nuestro lo que esperamos confiadamente, aunque no lo vemos- Persona -Humano

-Fotocopias

Formativa
Abril Responsabilidad La responsabilidad: es la expresión más autentica de la autonomía.  Soy responsable de mi mismo, de mis decisiones, de mis palabras, de mi comportamiento. La clave está en saber elegir. Persona Humano Participativa
Mayo Amor El amor: es el sentimiento en donde florece y brota todos los demás valores en concordancia con la vida. Maria Madre Maestra Humano Integral
Junio Solidaridad La solidaridad es: cuando dos o más personas se unen y colaboran mutuamente para conseguir un fin común. Persona Humano Participativa
Julio Responsabilidad La responsabilidad es: la obligación de responder por los propios actos. Capacidad para reconocer y aceptar las consecuencias de un hecho realizado libremente. Persona Humano Por procesos
Agosto Dialogo El dialogo es: la cualidad de las personas maduras.  Es el arte de comunicarse sin ofender pudiendo ser sinceros. Persona Humano Participativa
Septiembre Amistad La amistad es:  el afecto personal, puro y desinteresado, ordinariamente reciproco que nace y se fortalece con el trato. Persona Humano Formativa
Octubre Ecología La ecología es: la interrelación de todos los organismos del medio y a su vez plantea preguntas y soluciones a los problemas del mismo.  Es el estudio del medio ambiente o del mundo con sus recursos naturales. Persona Humano Por procesos
Noviembre Respeto El respeto es: La manifestación de acatamiento que se hace por cortesía. Es la base fundamental para una convivencia sana y pacífica entre los miembros de una sociedad. Persona Humano Integral

HOJA DE VIDA AXIOLÓGICO

MES: FEBRERO

La puntualidad es la base fundamental de las relaciones humanas.

  1. La puntualidad es la forma elemental del respeto al otro.
  2. La puntualidad es compartir y ser solidarios con los demás.
  3. La puntualidad es cumplir con mis deberes académicos.
  4. Ela hábito de la puntualidad engrandece mi personalidad.
  5. El tiempo es oro lo pierdas ni lo hagas perder a los demás.
  6. La puntualidad es una resultante del uso racional del tiempo.
  7. Para ser puntual debo planear bien mis actividades.
  8. La puntualidad es la expresión de mi responsabilidad.

10.  La puntualidad es la una virtud que robustece mi voluntad.

11.  Ser puntual genera confianza y solidaridad.

12.  La puntualidad permite el desarrollo de cualquier actividad.

13.  Cuando cumples con tus trabajos y tareas eres puntual.

Mes: MARZO

La fe: fuerza mental que nos permite creer con certeza que ya es nuestro lo que esperamos confiadamente, aunque no lo vemos.

FRASES DE TRABAJO Y DE REFLEXIÓN

ü  Es creer  en mis capacidades.

ü  Es creer en mi espiritualidad.

ü  Es creer en mis amistades.

ü  Es creer  en mi familia.

ü  Es creer en el otro y ennoblecerlo.

ü  Todo es posible para el que cree.

ü  No importa lo que oigo ni lo que veo, me importa lo que creo.

ü  La fe y la ciencia no se contradicen, se complementan.

ü  El que tiene fe no teme enfrentarse a la vida.

ü  Quien no cree en su Dios tiene oscura su mente y su corazón pero quien busca acercarse a Él se transforma en una persona renovada.

ü  La fe es el antídoto del temor.

ü  Si desconfías de ti, no podrás amarte.

ü  La fe sin obras es muerta.

ü  Para vencer los obstáculos hay que tener valentía.

ü  El éxito depende de ti mismo.

ü  Elimina “el no soy capaz”.

ü  Fe es creer en la calidad de mi trabajo.

REFLEXIÓN: Aprovechemos en nuestro que hacer pedagógico la oportunidad de participar en el tiempo de cuaresma con el perdón, la oración, la reflexión para obtener un cambio de vida.

MES: ABRIL

Responsabilidad es la expresión más auténtica de la autonomía.   Soy responsable de mi mismo, de mis decisiones, de mis palabras de mi comportamiento. La clave está en saber elegir.

tü  Eres responsable cuando eliges de acuerdo a tus valores.

ü  La responsabilidad es indispensable para convivir bien.

ü  Soy responsable cuando cumplo mis deberes y respeto los derechos de mis semejantes.

ü  La persona responsable es reflexiva.

ü  La persona responsable piensa de actuar y asume las consecuencias de sus actos.

ü  Armonizar la libertad y la responsabilidad es el secreto del éxito.

ü  Ser responsable es el don de la sabiduría.

ü  Responsabilidad es obrar el bien y evitar el mal.

ü  Para alcanzar el éxito debo cumplir responsablemente con mis obligaciones.

ü  Responsabilidad es conocerse y acatar las normas.

ü  Cuando se es responsable tengo paz y alegría.

ü  El conocimiento de mis deberes y derechos sin responsabilidad mía y de mis semejantes.

ü  La responsabilidad es una respuesta generosa, una necesidad aceptada que nos lleva al camino de la perfección.

MES : MAYO

MES DE MARIA MADRE Y MAESTRA

El Amor:

Es el sentimiento en donde florece y brota todos los demás valores en concordancia con la vida.

MES: JUNIO

La solidaridad: Es cuando dos o más personas se unen y colaboran mutuamente para conseguir un fin común.

PARA SER SOLIDARIOS…

ü  Reflexionemos sobre la situación de todos aquellos menos favorecidos que nosotros y no cerremos los ojos frente a sus problemas y necesidades.

ü  Si hay una causa en la que creemos y sabemos que podemos colaborar, no vacilemos en hacerlo.

OBSTÁCULOS PARA LA SOLIDARIDAD…

El afán de destacarse pisoteando a los demás, bajo el convencimiento de que el mundo está hecho de ganadores y perdedores.

  • La inclinación a creer que todo lo que no nos afecta de manera directa y personal no es de nuestra incumbencia.

MES: JULIO

La responsabilidad: es la obligación de responder por los propios actos. Capacidad para reconocer y aceptar las consecuencias de un hecho realizado libremente.

PARA SER RESPONSABLES…

ü  Reflexionemos  seriamente antes de tomar cualquier decisión que pueda afectar nuestra propia vida o la de otros.

ü  Asumamos las consecuencias de nuestros actos.

ü  Respondamos por lo que hacemos, tanto si está bien hecho como si no.

ü  Reconozcamos los errores que cometemos y mostremos dispuestos a repararlos.

OBSTÁCULOS PARA LA RESPONSABILIDAD…

ambición que lleva a muchos funcionarios a aceptar cargos para los que no están capacitados, movidos por su deseo de conseguir prestigio, poder y dinero.

  • La costumbre de algunos profesionales, ejecutivos y políticos de prometer lo que no están en capacidad de cumplir, con el único fin de hacerse a un contrato, complacer a un cliente, realizar una venta o conseguir votos.
  • El habito de esconderse a la hora de responder por los compromisos adquiridos.

MES: AGOSTO

El dialogo: es la cualidad de las personas maduras.  Es el arte de comunicarse sin ofender pudiendo ser sinceros.

Para poder  comunicar  debes aprender a escuchar  al otro, apreciar  sus gestos, su palabra y sobre todo sus sentimientos.

Cuatro son las llaves que abren las puertas del diálogo, sencillez serenidad, sinceridad y simpatía.

1. Sólo a través del diálogo se puede crecer como persona y madurar en la personalidad.

  1. Saber dialogar es saber compartir.
  2. El diálogo en familia fortalece la unidad del hogar.
  3. Dialogar con Dios a través de la oración.
  4. El diálogo es la luz que ilumina las mentes para llegar a la verdad.
  5. quien escucha es capaz de  dialogar.
  6. El diálogo acerca y reconcilia.
  7. Dialogando conozco y me conocen.
  8. El diálogo da apertura.

10.  El verdadero diálogo es honesto.

11.  Dialogando aprendo y aprendes.

12.  Diálogo elemento constructor  de paz.

MES: SEPTIEMBRE

La amistad: es  el afecto personal, puro y desinteresado, ordinariamente reciproco que nace y se fortalece con el trato.

El tesoro más grande que tenemos los seres humanos es la amistad.  A través de ella crecemos, nos enriquecemos y llegamos a una plenitud de gozo y felicidad.

☺     Quien encuentra un amigo, encuentre un tesoro.

☺     Amigo es quien te impulsa a ser más y de lo mejor.

☺     Amigo es quien comparte tus triunfos sin abandonarte en los fracasos.

☺     El verdadero amigo valora tus cualidad sin ser cómplice de tus fallas.  Te anima a mejorar y a liberarte de los vicios.

☺     Amigo es quien te unió a Dios para que la amistad esté iluminada por su luz y fortalecida por su presencia.

☺     Amigo, luz que ilumina el sendero de la vida.

☺     Dios es el amigo que nunca falla.

☺     Nuestros mejores amigos deben ser nuestros padres.

☺     El amigo de verdad busca tu propio bien.

☺     La amistad es el más bello tesoro del ser humano.

☺     No cambies a un amigo por dinero ni aun hermano por todo el oro del mundo.

MES: OCTUBRE

La ecología: es la interrelación de todos los organismos del medio y a su vez plantea preguntas y soluciones a los problemas del mismo.  Es el estudio del medio ambiente o del mundo con sus recursos naturales.

FRASES DE REFLEXIÓN

La interacción del hombre con la naturaleza permite la socialización de éste con su medio.

  • No contaminar el medio ambiente es vida futura para todos.
  • Evitemos arrojar a los ríos basuras, venenos y residuos que hacen morir los peces y hacen el agua impropia para el hombre.
  • Todo mugre o humo que se lance al aire hace daño al hombre, a los animales y a las plantas.
  • Evitar los ruidos exagerados, estos perjudican la salud física  y sicológica.
  • Evitar la quema de los bosques, con ella matamos los animales las plantas y hacemos insensible el suelo.
  • Depositar las basuras únicamente en los sitios indicados para ello.
  • Emplear responsablemente los recursos no renovables, no malgastarlos para evitar que se agoten.
  • Conservar y fomentar la vegetación de los ríos porque es la vida de las aguas y de los animales que viven en ellos.
  • Preservar el paisaje natural, cuidar todos los elementos que se constituyen: las tierras, los árboles, las flores, los ríos y manantiales.

MES :NOVIEMBRE

El respeto: es la manifestación de acatamiento que se hace por cortesía. Es la base fundamental para una convivencia sana y pacífica entre los miembros de una sociedad.

PARA SER RESPETUOSOS…

tü  Tratemos a los demás con la misma consideración con que nos gustaría ser tratados.

ü  Valoremos y protejamos todo aquello que nos produzca admiración.

OBSTÁCULOS PARA EL RESPETO…

  • El maltrato y los abusos de todo tipo a que siguen siendo sometidos todavía hoy en día muchos niños y niñas por parte de los adultos, ya sean padres, familiares o quienes los tienen a su cargo, que hace de estos menores futuros abusadores de sus propios hijos, pues ese fue el ejemplo de vida que recibieron.
  • La ausencia de principios de muchos hombres y mujeres del mundo de la política y los negocios, que los lleva a pasar por encima de lo que sea  con el fin de lograr sus objetivos económicos o de poder.

S.O.S EN ESCUELAS Y COLEGIOS

julio 1, 2009

La ley general de educación desde el ocho de febrero de 1994 estableció la calidad y el cubrimiento del servicio como una corresponsabilidad entre el estado, la sociedad y la familia.

Considera la ley General de la Educación como comunidad Educativa a los estudiantes o educandos, Educadores, padres de familia o acudientes, egresados, directivos docentes y administradores escolares estableciéndoles a cada uno de ellos responsabilidades sociales.

El código de la infancia y la adolescencia, ley 1098 de 2006 en el titulo II garantías de derechos y prevención  en su capitulo primero, establece obligaciones de la familia, la sociedad y el estado, también es de obligatorio cumplimiento para las instituciones educativas, tipifica una obligaciones éticas a los establecimientos educativos y otras complementarias para escuelas y colegios.

El análisis educativo sobre los jóvenes y adolescentes anterior, tubo un protagonista, la presencia de un chico   en Bermudas, alto, sin camibuzo porque lo tenia en el hombro izquierdo y su calzado era unas sandalias mercianicas, recuerdo la época del hipismo en la década de los ochenta.

Buenas tardes profe, exclamo el joven, al voltear la mirada observe  a ver chico ávido de ser escuchado, puedo seguir insistió, con gusto le respondí.

Nos sentamos frente a frente, su rostro juvenil, cejas pobladas y voz de locutor, daba  inicio a una cruda conversación entre el joven y yo.

Profe:  En que le puedo servir,  porqué el motivo de su inesperada visita?.

Joven: vengo por el anuncio de Radio Súper y la Nación que nos sugiere denunciar y

Proponer.

Profe: Porque?

Joven: Porque los medios de comunicación y los profesores tienen poder.

Profe:  Quien es Usted?.

Joven: Un estudiante que fue expulsado de un colegio por exigir nuestros derechos.

Profe: Por su tono de voz imperativa parece locutor.

Joven: Quiero ser bachiller y luego abogado, este año me graduó en el colegio y mis

Invitados especiales serán la rectora y profesores que me echaron para     demostrarles que si se puede.

Profe: Estas resentido, no todos los profesores expulsamos muchachos el colegio?

Joven:  Disculpe profesor, cuando lo interrumpí estaba trabajando un plegable, cierto? Que tema era?.

Profe: La agresividad.

Joven:  Por favor, tiene la amabilidad, si no es mucha molestia, leerme un pedacito.

Profe:  Con gusto: “La agresividad es consecuencia de la ira, cuando se provoca daño, es la sensación de disgusto debido a un agravio, malos tratos…”

Joven:  Queremos tomarnos los consejos estudiantiles y colocar nuestros propios personeros.

Profe:  Porque?

Joven:  Porque ustedes eligen sus personeros y sus consejos a sus interés.

Profe:  Porque trae el buzo sobre sus hombros?

Joven:  Por inconformismo, rebeldía, lo mismo ocurre con los buzos del uniforme.

Profe:  Usted es un líder?

Joven:  Somos rebeldes.

Profe:  Eres un duro?

Joven:  No, soy una persona, quiero ser una buena persona, de hecho quiero ser un bachiller.

Profe:  Porque no se matriculan los jóvenes en el colegio?

Joven:  Por rebeldía y porque existen pandillas, grupos que nos amenazan, si nos matriculamos, o no apostamos a capar clase.

Profe:  Ósea que hay jóvenes como asistentes porque si no se matriculan o no evaden clase los amenazan?

Joven:  Si, son apuestas, pero hay galladas, grupos, pandillas, parceros…

Profe: Ósea que usted es de un grupo de jóvenes que están matriculados pero no tiene gallada ni pandilla

Joven:  Obvio, por supuesto.

Profe:  De que quiere hablar, conversar…

Joven:  De las pandillas.

Profe:  En los colegios?

Joven:  No, alrededor de las escuelas y colegios.

Profe:  Explíquese por favor.

Joven:  Las pandillas utilizan las galladas para pedirles los uniformes y poder entrar en los colegios de las brujas, los azulejos, la correccional, los duros, la olla, las palomas.

Profe:  hablemos en castellano, así le llaman algunos colegios de Neiva.

Joven:  Si señor, la orden es anarquizar los cambios de clase y los recreos y tomarse los consejos y las personerías de los colegios.

Profe:  En que sitio del colegio realizan las reuniones.

Joven:  En los baños, en la biblioteca, en los pasillos, porque la orden es que estén todos los estudiantes fuera de clase, a cada rato.

Profe:  Que opinan de los coordinadores?

Joven:  Los cuchos y cuchas son trincas, sin embargo entramos y salimos del colegio con cualquier disculpa.

Profe: Porque actúan así?

Joven:  Solo clase, clases y clases, nada de música, danza, teatro, poesía, canto, artes marciales, nada de eso, eso es cruel.

Profe:  Las pandillas son buenas o malas?

Joven:  Algunos tienen cuchillos y otros armas de fuego, eso es grave.

Profe:  Porque?

Joven:  El año pasado iban a agredir una coordinadora, tenían todo listo, los uniformes para al colegio en la mañana, pero la salvo la presencia de la jefe de núcleo, una dama, una señora, que escucha a los jóvenes. Por eso la cucha se salvo.

Profe:  Si va a hacer bachiller, que pasará con el servicio militar?

Joven:  Fácil, soy hijo único, huérfano de padre, me salve.

La charla terminó cuando el joven se levantó, se colocó el camibuzo y me dijo: gracias por escucharme, espero que le haya quedado claro que no soy pandillero, no tengo gallada, soy un rebelde, porque algunos profesores no nos entiende y además soy huérfano.

Profe finalmente me da tristeza, estudiar en estos colegios, abandonados, sin polideportivos y sin computadores. Nos vemos.

Al observarlo caminaba erguido, con paso firme, meditabundo y rápidamente abandonó la calle, se marchó lleno de esperanzas e ilusiones.